学生风貌 | 茂老师带你一分钟了解中国校服发展史!

作者:生茂小编

发布:2023-02-16 07:00:00

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校服最早起源于16世纪的英国。

据说在1552年,英国伦敦有一所慈善学校专门收留一些无家可归或者是穷苦人家的孩子,为了使这些孩子不因出身而感到自卑,学校便专门找人为学生制作了一套蓝色的麻布长袍,这便是历史上最早的校服。

至于中国的校服,最早可以追溯到20世纪初。

在中国,作为学生群体的统一着装,校服是一种拥有鲜明文化特点的特定服饰,它不仅体现着学校的精神风貌和文化底蕴,也反映了时代变迁和社会发展的历程。

每一套校服都是青春的印记,百年来中国校服经过巨大变迁,今天来跟茂老师看一看中国百年间校服的变迁!

 

从辛亥革命到二十年代

制服式校服

辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来,却打破了几千年来“人分五等,衣分五色”的旧时代衣着制约。

新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望,年轻一代所穿着的校服显出空前的天真、轻松和愉悦。

这一时期,男子的校服款式有阴丹士林布长袍、西装、中山装,再配上鸭舌帽。

女子多为上衫下裙,中式斜襟立领齐腰上衫+西式过膝百褶裙+黑色西式牛津皮鞋,颜色以灰蓝黑为主。

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一九二零年代后期

五四装

 

五四运动时期,在文明新装的基础上,进行了改良。

款式设计上,除去“倒大袖”,调整了装饰的花边,衣料颜色以素雅为主,上衣改良成中西结合款式的布衫,下面是不带花纹的黑色长裙,这种装扮统称“五四装”,受到了时下学生的追捧。五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主的五四精神,对中国社会的影响至今仍无比深远。

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三四十年代

新式旗袍校服

由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,这时也进入校园,成为女生们的新宠。

30年代,旗袍被定为国家礼服之一,改良之后的旗袍简单大方,将女性带到了“女为己容”的时代。

也正因如此,当时的学校开始以旗袍作为校服,而男子这一时期多为改良版的中山装,以黑白两色为主,黑色深沉挺拔,颇具男子气概,白色温润如玉,如谦谦君子。

旗袍校服是一个时代的见证,多年之后,香港等地的一些学校里还一直保留着穿旗袍校服的习惯。

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五十年代

“红领巾”校服

1949年,新中国成立。

建国初期,百废待兴,有着比制定统一校服更为重要的事情要做,因此当时很多学校都没有固定的校服。

艰苦朴素的革命精神成为这一时期所倡导的主流文化,蓝黑干部服、列宁装、工农装成为全民追捧的主要服饰。

1950年4月23至27日,第一次全国少年儿童工作干部会议,确立了红领巾为少先队员标志。

因此不管大家的衣服款式如何,都会骄傲地佩戴红领巾。

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六七十年代

绿军装成为主流

六七十年代,由于国家意识形态和治国理念的不同,恰逢青春年少、风华正茂的同学们“偏爱” 并“被选择”了军装。

往日姹紫嫣红的服装统统消失,绿军装、绿军帽、红袖章和军挎包成为全国人民的标配,全国上下一片绿。

这个时期的学生,草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩,它呈现了鲜明的政治态度和统一的集体意志。

 

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八十年代

                                                                                                                                  “海军风”校服

80年代后期, “校服”这个字眼,也逐渐重回我们的视线。

由于上个十年的审美口味余温未消,所以校服在设计上参考了很多“军事元素”。

黄军装太土、迷彩服太杂、一身白的空军装扮不耐脏,于是由白衬衫和天蓝色裤子/背带裙组成的模仿海军军装式的校服应运而生。

这款改良后的“海军风”校服成为了最受欢迎的校服款式,它象征着干净、朴素、纯洁。

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九十年代至二十一世纪初

运动式校服

 

此时中国大陆的校服普遍以运动服为主,颜色主要有蓝、红、绿、白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主,胸前印有学校的校徽,背后印着学校的标语。

这个时期的校服重在培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。

全国各地众多的中小学生,裹在宽大的运动服里,度过了“校服面前,人人平等”的少年时光。

但这一时期的校服存在尺码偏大,款式单一,颜色单调,毫无美感可言等缺点,一直被广大学生吐槽。

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二十一世纪

多样化校服

21世纪以来,在京江浙沪粤等经济发达的地区,人们不再仅仅满足于校服内在的功能性需求,而更多开始追求其外在的美观性。

在款式的设计上,棒球服、民国风、英伦风以及日式JK制服等五花八门的款式逐渐走入校园,突破了传统校服的设计。

在面料的选择上,不仅要具有吸湿散热性、防霉防菌性,还要质轻、结实、不褪色。

总之,在这个时代,多样化成为校服的主要标志。

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师生之风,风华正茂

从文革到改革开放,从学校到社会,校服所承载的符号意义也已经发生了变化。

从小学到中学,年年如此,岁岁如斯。

对于校服,茂老师想说:

衣以载道,礼传古今,
章服之美,可谓华夏之仪。

迄今为止,圣山白玉兰公司生茂校服已经成功为上千所学校、逾万名学生定制了独具特色的校服。

今后,圣山白玉兰公司生茂校服将一如既往地秉承国企的严谨态度,践行“用匠心 为少年 做好衣”的品牌使命,以“传承华夏文明、重塑校园服章、礼赞中华少年”作为品牌愿景,致力于让每一个学生、每一位老师穿出自己的文化自信!

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